近日，央视“百家讲坛”开讲《诗歌三曹》，主讲人王翔是从沧州献县走出的青年学者，目前任教于北京师范大学第二附属中学，是继纪连海之后登上“百家讲坛”的第二位中学教师。
从农村娃，到北京师范大学第二附属中学的老师，再走上“百家讲坛”，王翔身上发生了怎样的故事，他有哪些独到的学术见解，“三曹”与沧州又有怎样的联系?近日，王翔向记者讲述了他走上“百家讲坛”背后的故事。
搞学术研究， 吃了千袋方便面
“纵观历史，做到文治武功的父子兵，在历史上其实是寥寥无几，但还真有这么一组‘天王级’的父子组合，那就是‘三曹’父子——曹操、曹丕、曹植……”近日，在央视“百家讲坛”开讲《诗歌三曹》的王翔，把学术知识讲得风趣、幽默、灵动、透彻、有深度、有张力，让观众在轻松中学到许多历史和文化知识。
今年38岁的王翔，通过10年时间的提炼、升华、突破，并登上央视“百家讲坛”，而且能将专业知识讲得通俗，使大众喜闻乐见，他为此付出了太多的汗水和心血。
“我出生在献县农村。”王翔说，从农村成长起来的质朴品格，对他来说弥足珍贵。父亲是个农民，却喜好读书。在书香浓郁的家庭环境中成长起来，16年前，王翔从沧州师专毕业，在献县三中任教五年后，又考入北京师范大学(简称“北师大”)读研究生，之后在北师大第二附属中学任教。
无论是在沧州求学，还是后来到北京读研，每天王翔都把大量的时间用到学习上。图书馆是他经常去的地方，每次读书，他都会整理一些资料。这些年，他写了多少字的读书笔记，王翔说自己也没统计过。他说，《二十四史》中，他大部分都读过，仅《左传》他就反复读了两遍以上，每次都会做笔记，之后还写感想。
有人说，王翔搞学术研究搞了十多年，吃了一千袋方便面。别人都认为他很苦，而王翔却觉得很开心，因为这毕竟是他生活和奋斗的一个过程。“一千袋方便面只是一个概数。”王翔说，那些年，他多数时间靠方便面充饥是事实。其实，学习需要一个完整的时间，而思考问题需要的是一个过程，他不希望这个过程停下来，所以一忙起来，他只能靠方便面充饥。
“三曹”和沧州 有直接关系
“谈到‘三曹’，我们不得不谈到沧州。其实，当时的河北包括沧州，可以说是曹操的根据地，就是因为这里发达富庶，使曹操在经济和军力上能远远胜于蜀吴，成为以后三家归晋的坚实基础。”王翔说，把三国与沧州联系起来，尤其是把沧州和黄河文化联系起来，许多沧州人一直在思考。作为沧州人，他已通过研究找到大量的史实资料佐证“三曹”和沧州的关系是直接的。
“曹操一生的三次大的战役也与沧州有关：公元200年的官渡之战，公元207年的乌桓之战，公元208年的赤壁之战。公元200年，曹操要定益州、冀州，他的对手袁绍的势力就在河北一带包括沧州区域。这里有位于南皮的渤海郡。”说起这些历史，王翔如数家珍，“之后，曹操定都邺城，距南皮500里。曹丕自小跟着曹操南征北战，他8岁写的诗就是在沧州一带转战中写的。曹植也随军，战争的经历为他提供了创作素材。因而不得不说，‘三曹’父子与沧州构成了不是其自身的而是一种天然的联系。”
王翔说，曹操在征战袁绍过程中目睹的民生疾苦，为他的创作积淀了素材。但是，到了曹丕和曹植的时候，这些就不仅是素材问题了，他们都在南皮生活过一段时间。其中，曹丕的老婆也是在南皮俘获的。所以曹丕到了晚年，总能想起南皮的生活，尤其是在南皮举行的一些文学活动。这就是“三曹”与沧州的联系。
“建安文学”与沧州也有千丝万缕的联系。王翔说，“建安七子”中，有五位到过南皮，或从政，或从军。建安风骨的清隽、壮大、婉丽，多与他们在北方的战争、从政、生活经历有关。南皮之“游”，是建安文学和沧州关系的缩影。
生活中的他 并不是一个“老学究”
经过多年考证，王翔有着自己的观点：别人说曹丕无能，他认为曹丕高瞻远瞩;别人认为曹丕写文章不如曹植，而王翔却觉得他比曹植要棒;大家喜欢曹植，王翔却不认同。他把自己的观点表达出来，并以史料为依据，将这些观点展现给世人。
性格中有着一股倔强劲儿的王翔，就是和别人不一样。“别人不想做，对我却是个机会。”王翔在献县三中任教，在别人眼中已是个不错的工作，但他愣是在别人的不理解中“折腾”。先是考研，到北京师范大学就读，后又成了北师大第二附属中学的老师。按说，这样应该满意了吧，可王翔偏要“把学术研究继续下去”。王翔不甘心：学了这么多年的东西不能付诸东流，他要继续他的学术之路。
每天都给自己规定看书时间。“我读书不是埋头苦读型的。”王翔说，他也是生活中的人，也会和朋友聚餐，也会做一些“无用”的事儿。打打篮球，听听音乐，和朋友们聊聊天，他是一个很热爱生活的人，尤其是一位极好的篮球爱好者。
“大无用”即是大有用。王翔说，一个搞学术研究的人，一定是一个热爱生活的人，在“玩”中才能体会、学习、创新，任何学问都离不开生活。
“生活，可以从不同方面，让我在学术上有所补充、有所突破。”王翔说，生活与搞学术不矛盾，那种“要生活就纯生活、要学术就纯学术”的理解是片面的，只有对生活充满热爱的学术才不至于停留在肤浅的技术层面。
“传道、授业、解惑， 应该倒过来”
王翔酷爱学习是出了名的，他认为，“传道、授业、解惑，最好应该倒过来”。一位老师，对于自己的学问保持着惑，才有进步，才能更好地教授学生。对于学生，他觉得，“言传”不如“身教”，只有老师自己身体力行地学习，让学生感受到学习的重要，学生才能更好地学习。
有了这种学习劲头，才有了如今站在学术的新高度。王翔说，学术能让他看得更高更远，学问能把他的人生区间、事业做得更宽。《诗歌三曹》在央视“百家讲坛”播出后，引起很大的轰动，某网站在首页持续推出了一周。
“在节目播出前，已经删减掉了许多。”王翔说，节目播出后，他反而更加平静和冷静了。他说，在研究这个课题之前，自己也没有想这么多。如今，站在一个宏观的角度看，才找到了更多的线索。“这段历史对当时历史的影响很大，对当时的文学产生也有很大的影响。”王翔说，只是节目播出时，这一段被剪辑掉了。
失之东隅，收之桑榆。王翔并不觉得部分内容被剪辑掉是个遗憾，因为他还有更多的时间来回味和考证这一切。“如果当时我只告诉人们一个结论，或许，这个课题就这样随之而过了。”王翔说，如今，他可以静下心来，找到更多的史料考证这些。
王翔说，如果没有意外的话，他的下一个课题是《古文观止》。对于擅长先秦两汉文史的王翔来说，这个课题是一个挑战，但可能会为大众教育、家庭教育提供一些有意义的帮助。 责任编辑：guanliyuan2
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